张结根

教育经历

2018年，南京大学外国语学院，博士研究生毕业

2006年，东南大学外国语学院，硕士研究生毕业

2001年，安徽理工大学外国语学院，本科毕业

工作经历

2020年至今，合肥工业大学外国语学院

2008年—2019年，金陵科技学院外国语学院

2001年—2008年，巢湖学院外国语学院

科研成果

一、近年论文

1. Review of Louise (2023): Introducing Pragmatics: A Clinical Approach, Australian Review of Applied Linguistics, DOI: https://doi.org/10.1075/aral.24026.zha.

2. 基于语用理性的语言能力概念构拟，重庆交通大学学报（社会科学版），2024（5）．

3. 学术期刊论文标题后缀词“研究”使用的必要性问题，大连大学学报，2024（4），一作．

4. 应用语言学中的扎根理论研究，广东石油化工学院学报，2023（5），一作．

5. 冲突话语协商结果的分类，外文研究，2022（2）．

6. 逻辑谬误与冲突话语的相互作用，苏州科技大学学报（社会科学版），2022（2）．

7. 语用理性刍议，外语教学理论与实践，2021（1），一作．

8. 冲突话语的基本结构及其理性解读，外语研究，2020（5）．

9. 冲突话语主体理性意识的话语表征，北京化工大学学报（社会科学版），2020（4）．

10. 理性视域下的语用学理论反思，外语学刊，2020（4）．

11. 冲突话语研究四十年，集美大学学报（哲学社会科学版），2020（2）．

12. 理性视角下的冲突话语分析，现代外语，2019（1）．

二、主持项目

1. 人际冲突话语的理性协商与管理研究，教育部人文社会科学研究规划基金项目，2021年8月—，在研。

2. 基于沟通理性的语言能力研究，校青年教师科研创新启动专项，2021年5月—2024年6月，结项。

3. 研究生英汉双语学术交流能力培养教学改革与实践，校研究生教学改革研究重点项目，2021年4月—2024年1月，结项。

4. 言前行为的概念建构与应用研究，省高校哲学社会科学研究基金指导项目， 2014年6月—2016年11月，结项。

5. 现代语言学理论框架下的探究型英语学习网站的建设与应用，校教育教改研究课题， 2013年11月—2015年12月，结项。

6. 基于篇章的衔接与连贯研究，校科研基金资助项目，2006年3月—2008年9月，结项。

获奖荣誉

2023，校“三下乡”活动优秀指导教师

2022，安徽省教学成果奖二等奖（排名第四）

2019，全国英语阅读大赛省复赛一等奖指导教师

2019，省LSCAT笔译大赛一等奖指导教师

2015，省第十三届教师现代教育技术应用作品大赛二等奖

2013，校青年教师教学技能竞赛一等奖